02 décembre 2009
Les animaux du futur
Timothée nous a présenté un exposé sur le thème original: Les animaux du futur.
A quoi pourraient bien ressembler la Terre et ses habitants dans 5 millions d’années ?
Timothée a commencé par nous expliquer les mouvements des continents et les changements climatiques. L' évolution des êtres vivants serait reliée avec ses changements.
Par exemple dans 5 millions d’années, la glace pourrait donc recouvrir de nouveau l' Europe!
Il nous a invité à imaginer ce que deviendront les animaux, au fil de l’évolution, sur cette Terre encore inconnue.
Ainsi, l’oisson, une sorte de poisson volant, pourrait quitter le milieu marin pour conquérir les airs.
A l’inverse, le fou-baleine est un fou-de-bassan dont les ailes se transformeraient en nageoires, pour devenir un poisson !
Quant au suceur-sauteur (le sauteur du désert ), ce serait une espèce née de l’évolution de l’escargot et qui sauterait sur un pied comme un kangourou… !
Et la tortunausaure, une tortue qui a traversé le temps. La tortue vivait déjà il y a 200 millions d’années, avec les reptiles et les dinosaures. L’ancêtre tortue a donc traversé le temps sans beaucoup évoluer, en s’adaptant facilement aux changements de climats ou de milieux. Et si la tortue est restée présente quand les dinosaures ont disparu, les scientifiques en concluent qu’elle saura probablement s’adapter à la disparition des mammifères grâce à sa carapace qui lui permet de résister aux prédateurs.
Grâce à son DVD et son livre- documentaire, Timothée nous a permis de voir ces créatures imaginaires, mais scientifiquement évoluées.
Il y a eu de nombreuses questions...., toutes n'ont pas trouvées de réponses car le monde du futur reste un mystère.......
Bravo Timothée pour cet exposé qui nous a permis de parler de l'évolution et de se poser plein de questions.... et donner l'envie à certains d'aller au Futuroscope!
01 décembre 2009
La préhistoire
Aujourd'hui c'est Sylvain qui a fait le cours d'Histoire; il nous a présenté la Préhistoire, l'évolution de l'homme et les différentes périodes.
Il explique que la préhistoire est une très longue période qui commence il y a des centaines de milliers d’années, qu' elle est comprise entre l’apparition de l’homme sur la terre et l’invention de l’écriture, qui marque le début de notre histoire.
Il y a trois périodes caractérisent la préhistoire :
Paléolithique, appelé l’époque de la pierre taillée: l'homme mène une vie difficile, il est exposé à de nombreux dangers. Il vit en nomade, de la chasse, de la cueillette et de la pêche. Il découvre le feu et sait fabriquer des outils en silex et en os.
Néolithique, appelé l’époque de la pierre polie: les hommes deviennent sédentaires. Ils cultivent la terre, élèvent des animaux, tissent la laine des moutons et fabriquent des poteries. Ils s’organisent, ils commencent le commerce de ce qu'ils fabriquent ou cultivent. Ils dressent d’énormes monuments : les dolmens et les menhirs.
L’âge des métaux: l’extraction du métal à partir du minerai marque un important progrès.
Après son exposé au tableau, Sylvain a répondu à nos questions et la maîtresse nous a demandé de faire des recherches sur le dictionnaire:
Menhirs : Pierres allongées de taille variable, enfoncées verticalement dans le sol.
Nomades : Les hommes du paléolithique n’avaient pas de domicile fixe : ils changeaient constamment de lieu. (contraire : Sédentaires)
Dolmens : Monuments formés d’une grande pierre plate posée à plat sur d’autres dressées debout.
C'était très interressant, tout le monde a été très attentif et Sylvain connaissait très bien son sujet: Bravo Sylvain!
30 novembre 2009
Tout savoir sur les voitures de rallye avec Hugo
Hugo nous parle d'une de ses passions: les voitures de rallye et nous présente sa collection de petites voitures et des revues.
Les voitures de rallye ne sont pas toutes les mêmes. 
Elles se différencient par leur marque ou leur modèle mais aussi par le groupe et par la classe. Le groupe est défini par le niveau de préparation de la voiture, et la classe par la cylindrée de la voiture. Une voiture de rallye appartient donc à un groupe et à une classe.
Un rallye est composé de plusieurs étapes et les étapes peuvent être des spéciales chronométrées et des parcours de liaison.
Un rallye peut se disputer sur différents types de terrains: sur terre, sur neige ou sur asphalte ( mélange de bitume et de graviers).
Certaines épreuves proposent des panachages : par exemple sur asphalte et terre. Il existe également des épreuves l'hiver alternant l'asphalte sec, mouillé et enneigé comme le Rallye de Monte Carlo, ou encore des épreuves se disputant sur des chemins de terre recouvert de neige et de glace comme les rallyes de Suède et de Norvège. Des fois, certaines étapes se passent la nuit.
Un équipage de rallye est composé d'un pilote et d'un copilote. Le copilote est là pour annoncer les notes que l'équipage a pris lors des reconnaissances du circuit.
Merci Hugo pour cet exposé qui nous appris beaucoup de choses. Nous avons tous été impressionnés par tes connaissances et bonne continuation pour ta collection.....
28 novembre 2009
Amitié-Partage avec Kouango
Un geste de partage et d’amitié…
Pendant le temps de pastorale, Sœur Adèle de la congrégation des Sœurs de la Sainte Famille, enseignante à l’école de Kouango en Centrafrique est venue nous rencontrer à l’école pour nous expliquer comment se passe la vie là-bas, à l’école, dans sa classe et répondre à nos nombreuses questions.
Elle nous a expliqué le fonctionnement de l’école en Afrique : des classes de plus de 50 élèves, beaucoup d’enfants orphelins, des enfants qui font jusqu’à 5 km à pieds pour venir à l’école (quelque fois sans chaussures)….des enfants qui n’ont pas de cahiers……
Tout le monde a été très attentif et très surpris de voir tant de différences….
Après ce temps de découverte et suite à ce que nous avons découvert avec Sœur Adèle, nous avons proposé de participer à la collecte pour un container qui partait en octobre depuis Emmaüs Montbéliard.
Avec Sœur Adèle, nous avons fait la liste de ce que les enfants de l’école de Kouango ont le plus besoin : des vêtements pour le chaud, des vêtements pour la pluie, des chaussures, des fournitures scolaires, des petits jouets…….
Tout le monde a eu envie de participer…et a réfléchi à ce qu’il pourrait donner…..
A la fin, avant de se quitter, tous les enfants de l’école ont chanté la chanson de Grégoire : « Toi plus moi, plus tous ceux qui sont seuls, plus lui, plus elle et tous ceux qui le veulent…. » en pensant très fort à tous les enfants du monde entier et encore plus à ceux de Kouango qui vivent des conditions qui nous paraissent bien difficiles! Sœur Adèle nous a chanté une prière dans la langue de son pays.
Quelques jours plus tard, la collecte a commencé…Des vêtements….. Des chaussures…..
Des fournitures scolaires….. Des cartables….. Des livres….. Des jeux…..On a trié…On a plié….On a rangé…..On a préparé les cartons……On les a empilés……
Puis Micheline est venue avec le camion d’Emmaüs… On a tout chargé…….et notre collecte a pris la route pour le container à Montbéliard …
Il sera ensuite acheminé par camion….puis par bateau ……jusqu’à Bangui puis Kouango………………. Bon voyage!
Nous sommes heureux d’avoir rencontré Sœur Adèle et fiers d’avoir participé à cette collecte.
Que de joie d’avoir pu donner un peu de bonheur à d’autres enfants……
25 novembre 2009
Des lectures à partager
Lecture d’album : Arc en ciel
Cet album nous a fait réfléchir au sens de l' amitié!
Après avoir échangé entre nous sur le message que veut nous faire passer l'auteur, nous en avons conclu que:
-Sans partager on ne peut pas avoir d’amis.
-Sans amis la vie est triste.
- Rien n’est plus important que de pouvoir rendre ses amis heureux!
Et si on cuisinait?
Pendant les vacances, Ecem a fait de la pâtisserie, elle a fait des gaufres et nous raconte:
"D’abord j’ai lu la recette puis j'ai préparé les ingrédients. J'ai pesé et versé la farine, j’ai cassé les œufs et je les ai mis dans un saladier. Mon frère a mis la levure et ma sœur a ajouté le sucre et le lait. J’ai tout mélangé avec une cuillère en bois puis un fouet. C’est Maman qui a versé la pâte sur le gaufrier car c’est dangereux pour les enfants, on peut se brûler.
Pour notre goûter, nous les avons mangées avec du sucre et du nutella. 
C’est la première fois que je faisais des gaufres ; elles étaient très bonnes.
On s’est régalé!"
Une collection de coquillages
Alicia a présenté à la classe toute une collection de jolis coquillages qu'elle a ramassés pendant ses vacances.
Que la nature est belle, pensons à la protéger tous les jours!
Un exposé sur les minéraux
Hugo nous a présenté des minéraux de sa collection;
Nous avons pu admirer une améthyste, du corail, du quartz rose, des pierres d'Egypte, une pierre "Oeil du Tigre", une pierre invisible, une galène, une rose des sables, des pierres de lave des volcans, une feuille d'or et même des jolis cailloux de la cour!
Hugo a réussi à captiver toute la classe et a répondu aux nombreuses questions de ses camarades.
21 novembre 2009
Le panier d'automne
Vive l'automne!
Alizée et Hugo ont apporté des coloquintes pour les présenter à la classe. 
Les coloquintes sont des cucurbitacées, de la même famille que la courge ou le melon, la pastèque ou le potiron.
24 octobre 2009
La semaine du goût du 12 au 16 octobre (suite)
Nous réalisons la recette de la tarte aux pommes et nous dégustons nos tartes pour le goûter. Quelle fête ! Nous invitons même la directrice.
Fabrication de la tarte aux pommes
On a lu la recette de la tarte à la pomme. On a rempli 3 verres de farine qu’on a versé dans un saladier. 
On a mis du sel et du beurre.
Après on a mélangé la farine avec le beurre.
Ensuite, on a versé l’eau dans le saladier et on a fait un boule de pâte avec nos mains.
On a mis de la farine sur la table pour que ça ne colle pas et on a étalé la pâte avec le rouleau à pâtisserie. 
On a mis la pâte dans la tôle et on a mis de la pomme. 
Sur les pommes , on a mis de la cannelle et le sucre de Virginie. Et enfin, on a mis les tartes dans le four et on a invité la directrice à déguster nos tartes.
C’était bon, délicieux, c’était un régal, c’était excellent, extraordinaire !!!
Texte écrit et dictée par l’adulte aux élèves